孩子的期中考試已經告一段落，試卷已發，分數已揭曉。我把三年級小朋友的初次月考試卷和期中試卷一起分析、對比，除了看到孩子的進步，還有感觸：真是考試如治病。

試卷不是廢紙，若家長只看到成績，就會忽略了背后的問題。我們要透過數字看到孩子的學習態度、學習方法、學習問題，用“言傳”去鼓勵孩子，用“身教”去影響孩子。

作為新增科目，無基礎，學過就忘，單詞讀不準，句子讀不通，做題看不懂，也就導致了第一次月考英語的一塌糊涂。這樣下去肯定不行，不能落后在起跑線上，我請教老師和其他家長，所以在接送路上聽錄音，在家和孩子一起讀對話。剛接觸英語的孩子不懂音標語法，只能靠死記硬背，那就不停的讀，多多的讀，讀到背會為止。為此，我還買了幾本英語練習冊，選著讓孩子做一些適合他的題目，從初級開始，慢慢加強。現在英語也成了我倆互動的“暗號”我讀上句，他接下句；我做一題，他當裁判。

經過這樣一番努力，課上提問他能答出來了，小測試能看懂題目了，做到了之前做不到的，很有成就感。這次期中考試，英語成績讓他開心了好幾天，兒子說：好開心，比吃了棒棒糖還甜。當然，那是自我挑戰和進步之后的喜悅，比什么都甜。我說：“媽媽也是這感覺！”

特別慶幸自己在孩子學習上的改變，不僅僅是看分數值，而是透過分數“診斷”日常，不光看到了問題，還和孩子站到一起，打敗問題。考試如治病，診斷問題“需對癥下藥，按療程服用。”不光治好學生的短板，還矯正了家長的疏忽。

學習如同長跑，貴在持之以恒。我們都要做好孩子長跑路上的引路人，為他們指引正確的方向，為他們堅持不懈地加油鼓勁！